全国人大代表、杭州高级中学校长缪水娟在接受本报记者专访时说，目前，我国科技场馆太少，在华东经济较发达地区，较有影响的也就只有上海科技博物馆一家；另一方面，全国中小学的许多学校建设了天文馆，建设每个天文馆需投资约50万元，然而，中学天文馆的使用率极低，约为1%，天文馆在校园中，大多成为豪华摆设，教育资源浪费现象普遍存在。
缪水娟说，目前各大城市较重视人文类博物馆的兴建，科技场馆太少。科技博物馆、自然博物馆、生态博物馆等场馆的“情境教育”会给青少年带来教室里感受不到的惊奇和书本上学不到的知识。因此，除了国家财政加大对科普场馆的投资外，还要重视学校科普教育经费投入的有效性，使之获得充分利用。
“各地区博物馆的建设总是有限，全国每个县建设一个科技馆的目标难以达成。不过，近几年我国每个县现代农业实验园区、工业高科技园区的建设投入不少，如果利用这些实验园区，让它成为青少年开拓学习视野的教育基地，每个县有一个青少年科学教育基地的目标就可达成。各地政府部门对此工作应有要求和激励机制，让企业单位愿意做这件事。”缪水娟说，青少年科技教育基地还应包括高校及社会科研院所机构，让青少年走进科研院所、科研基地，让科学工作者走近青少年，培养学生对科学的兴趣；电视、广播、报刊、图书、网络大众传媒，应设置科学教育的有关栏目、出版科普类的读物、音像资料等，营造全社会爱科学、讲科学、学科学的氛围。
